КОНКУРС
                                   МОЙ ДОМ - МОЯ ЗАБОТА
 В 2012 году в рамках конкурса учреждены следующие номинации:
         - "Творить, создавать, жить"
         - "Соседи"
         - "Тёплый дом"

Победителей ожидают дипломы и денежные премии по каждой из номинаций:
  1-е место - 2 премии по 10 000
  2-е место - 4 премии по 5 000
  3-е место - 6 премий по 3000

Работы на конкурс принимаются до 15 ноября 2012 года по адресу: 127254 г.Москва, ул.Добролюбова, 19-44, либо по электронной почте  prtsimail.ru.

Все работы присланные на конкурс будут размещены на интерактивном портале конкурса "Мой дом - Моя забота" (www.rt-trj.ucoz.ru)

                               Школа для родителей.

Тема 1. Как объяснить детям,зачем надо мыть руки перед едой?

Изобретатель Франк Маседа из штата Флорида создал специальную машинку для отмывания денег .Она не годится для того,чтобы скрывать происхождение криминальных капиталов,но грязные банкноты отстирывает до стерильной чистоты.

Изобретение может вызвать улыбку ,однако проблема действительно существует.

Гепатит,стафилококки,туберкулез - вот далеко не полный перечень тех зараз, что встречаются на денежных знаках.

  Исследования денежной "фауны" проводилась не один раз.Так,ученые кемеровской больницы №3 провели в лаборатории анализ купюр, извлечение из собственных карманов.И вот результат.Самыми грязными оказались бумажные десятки.Это не удивительно:они переходят из рук в руки по 100 раз на дню, в них появляются микротрещины, которые заселяет всякая зараза: кишечные палочки, стафилококки и т.д. А самой "чистой" оказалась 500-рублёвая купюра.На ней обнаружен только стафилококк.

  Сотрудники научной лаборатории НИИ Гознак вместе с экспериментами из НИИ эпидемиологии и микробиологии им. А.Ф. Гамалеи пошли дальше.Выбрав купюры погрязнее - на рынках и вокзалах, они обнаружили на них настоящий рассадник всевозможных хворей.

   В среднем на каждой банкноте содержалось до 500 видов бактерий по 3-4 вида плесневых грибов. Общий уровень обсемененности  микроорганизмами составлял от десяти до ста микробных клеток на одну купюру.В основном это были представители кокковой (стафилококки) и споровой флоры.В ходе этого исследования было выявлено и идентифицировано 34 вида микроорганизмов.Также была установлена 100-процентная зараженность всех исследованных банкнот представителями потенциально патогенной бактериальной грибковой флоры.
  Проблема загрязненности денег в последнее время приобретает все большую актуальность. Гознак уже выпустил опытную партию бумаги для банкнот, образованную специальным антимикробным веществом. Но пока это только разработки, и до внедрения их в массовое производство далеко.
  В качестве антибактериальной добавки был использован препарат нового поколения, применяемый в России и за рубежом, на основе производной полигескометиленгуанидингидрохлорида. Этот препарат уже используют для обеззараживания воды в бассейнах.
  Будучи полимером, гуанидин самостоятельно прочно закрепляется в композиции бумаги, практически срастаясь с ней. При изготовлении банкнот препарат может добавляться как в бумажную массу, так и наноситься на поверхность готовой бумаги. Как показали исследования, все новые возбудители заболеваний, включая птичий грипп, уничтожаются гуанидином на обрабатываемой поверхности.
  Конечно, проблема загрязнения денег актуальна не только для России. Самыми грязными общепризнанно считаются банкноты, находящиеся в обращении в странах с жарким и влажным климатом. Например, на поверхности индийских рупий, по данным Института эколого-технологических проблем, были найдены возбудители туберкулеза, тонзиллита, пневмонии, менингита, язвы желудка, гастроэнтерита и венерических заболеваний.
  А вот банкноты евро изготовлены на специальной антибактериальной бумаге, поэтому зараза к ним не липнет.
  В разных странах проблема загрязненности денег решается по-разному. В ряде западных государств купюры дезинфицируют с помощью периодической обработки озоном и ультрафиолетом, а в Японии банкоматы стерилизуют банкноты при температуре 200 градусов.
  Ну а общие гигиенические рекомендации стары как мир: "Мойте руки перед едой!"

                           История для любознательных.

                                     6 класс

1. В какой стране впервые стали пить чай из фарфоровых чашек и писать на бумаге?

2. В какой библиотеке были несгораемые книги?

3. Когда вулкан помог людям?

4. Когда вону выиграла всего одна лошадь?

5. В каких странах были длинные стены?

6. Каково расстояние между Царьградом и Константинополем?

7. Как называются цифры, которыми мы пользуемся? Где их изобрели?

8. Кто был избретателем печатного станка?

9. По какой лестнице никто никогда не ходил?

10. Что  такое "греческий огонь"?

                                     8 класс

1. Каждые 10 тыс. воинов назывались у монголов "тьмою", а во главе их стоял...

2. Верхняя одежда на Руси, называвшаяся заимствованным у татар словом.

3. У какого русского города был "злой характер"?

4. Откуда произошло слово "брюки"?

5. Какой кровеносный сосуд является столицей европейского государства?

6. Какую фамилию носил Пётр 1?

7. Кто и о ком сказал: " Он шёл на моём левом флаге, но был моей правой рукой"?

8. Какое животное служило верховой лошадью в шведской армии в  15 в., а затем - курьером и полицейским?

9. Какие исторические события запечатлены в картинах В.И. Сурикова "Боярыня морозова" и "Утро стрелецкой казни"?

10. Как в России называлась первая печатная книга, вышедшая в 1564 г.?

                                    9 класс 

 

1. Как назывался по-древнеславянски хлеб?

2. Кого из русских царей прозвали "Миротворцем"?

3. Когда в России правил Кровавый царь?

4. Где жили "грызуны" и "оборванцы"?

5. Два исторических деятеля России были земляками, имели одинаковую судьбу. Их разделяет прериод в сто лет. Кто это?

6. Кто сказал эти слова: " Минералы сами на двор не приходят"?

7. Кому и где поставилии памятник "Благородная Россия"?

8. Чай, кофе, табак, кукуруза. Что объединяет эти предметы?

9. Что означало на Руси слово "кутафья"?

10. Кто такая кавалерист-девица?  

                                        11 класс

1.Кто сказал: "Создание своей собственной промышленности - это есть коренная не только экономическая,но и политическая задача"? 

2.Как называлась политика большевиков в годы гражданской войны?

3.Что общего между природным явлением,романом И.Эренбурга и правлением П.Хрущева.

4.Кто такие диссиденты?

5.Кто первыми совершили беспосадочный перелёт через Северный полюс из Москвы в Портланд(США)?

6.Когда впервые в ходе Великой Отечественной войны был дан салют победителям?

7.Какой  период русской культуры Н.А. Бердяев в своей работе называет "Русский культурный ренессанс?"

8. "Диктатурой сердца", "бархатной диктатурой", "политикой пушистого хвоста и волчьей пасти" называли современники внутреполитический курс... Кого?

9.Что означало явление,называвшееся ленд-лизом?

10.Что означает выражение "Красной нитью"?

Ответы сдавать на отдельном листе,указав фамилию,имя,класс в 409 каб. до 13 ноября включительно.

 

Для 11а класса

Основные проблемы базовых социально-гуманитарных наук.

Экономика.

1.Противоречие между ограниченностью ресурсов и безграничностью человеческих потребностей.

2.Проблема экономического выбора

3.Факторы производства и их значение в экономике

4.Труд как вид деятельности и экономический ресурс

5.Капитал как экономический ресурс

6.Ителлектуальный капитал как главный источник формирования конкурентных преимуществ в экономической деятельности

7.Факторы,определяющие производительность и конкурентоспособность производства в современной экономике

8.Сущность и функции денег в экономике

9.Эффективность использования ресурсов

10.Значение общественного разделения труда

11.Две стороны общественного разделения труда - специализация и кооперация

12.Польза общественной кооперации труда:совместная работа, обучение в процессе деятельности и сравнительное преимущество

13.Эффективность в распределении имеющихся ресурсов

14.Роль торговли в развитии общества

15.Стимулы и эффективность производства

16.Справедливость в распределении социальных благ

17.Сущность рыночных отношений

18.Роль государства в регулировании экономики

Готовимся к ЕГЭ.

Сложный план на тему "Государство в рыночной экономике" .

I.Рыночная экономика:понятие,специфические признаки

II.Сильные и слабые стороны рынка

III.Экономические функции любого государства:

      1)бюджетно-налоговая политика

      2)кредитно-денежная политика

      3)антимонопольная политика

IV.Основные концепции государственного регулирования экономики:

      1)монетаризм

      2)кейнсианство

V.

      1)обеспечение экономического роста

      2)модернизация экономики

      3)обеспечение экономической безопасности

      4)поддержка малого предпринимательства

Да здравствуют почемучки!

Центральная детская библиотека Приморского района приглашает школьников на конкурс эрудитов.

В конкурсе могут принимать участие школьники:

• от 2-го до 4-го класса в младшем читальном зале - конкурс "По страницам немециких сказок",посвященном Году Германии в России и Году России в Германии

• от 5-го до 7-го класса в старшем читальном зале - конкурс "Святая Русь,великая Россия",посвященный Году истории России

Конкурс проходит про 31 октября 2012 года.
Более подробную информацию можно получить в библиотеке: Комендантский пр.,д.30,к.1
Тел.:348-39-56